3月6日是學院試運行在線教學第一周的最后一天，教學質量監控與評估中心（督導室）利用在線問卷、超星學習通平臺運行數據等信息化手段，對期初教學準備情況和第一周在線教學工作進行了全過程監控，現就有關情況通報如下：

一、未雨綢繆，教學管理部門、二級學院（部）和超星集團在線開課工作準備充分

按照《云南農業職業技術學院2020年春季學期疫情防控期間教學實施方案》的通知，2月中旬教務處積極與超星爾雅學習通、智慧樹等學習網課平臺對接，引入校外優質教學資源，開展了各種形式的在線教學教師培訓；現代教育技術中心負責網絡保通，確保校園網教學平臺正常運行；教學質量監控與評估中心（督導室）制定了《云南農業職業技術學院2020年春季學期疫情防控期間在線課程教學質量監控與管理方案（試行）》，并向全院教師發出了《云南農業職業技術學院在線教學教師準備情況自查表》的在線問卷；各二級學院（部）齊心協力，努力確保在線教學和實際課堂教學同質量、同保障，確保了在線教學的順利開展。

從目前在線教學開學一周情況看，基本所有老師都能順利通過視頻直播、錄播以及音頻直播，配合QQ群、微信群等方式，進行在線教學活動。從師生反饋來看，已開展的在線教學運轉有序，并且具有不受時空限制以及教師答疑時間充分，相關信息共享、反饋及時等優點，師生參與積極性高，教學效果較好。

二、在線問卷結果顯示，學院教師期初在線教學準備情況良好

 從《云南農業職業技術學院在線教學教師準備情況自查表》的在線問卷調查結果顯示：截止至3月5日24：00，共有349名教師采用了在線教學的形式開展授課。教師每周的課時在2-24節之間，平均周課時為12節。已經準備好的在線教學平均課時數為16節。有84%的老師選擇用超星學習通進行在線教學，還有的正在積極利用雨課堂、中國大學MOOC、智慧樹、學堂在線、釘釘、網易云課堂、騰訊課堂等教學平臺(表1)。教師使用較多的輔助教學工具有 QQ、喜鵲兒、微信、雨課堂、騰訊樂享、騰訊會議、企業微信等等， QQ的使用比例高達87.68%。有306人次的老師（占87.68%）上傳了課件、視頻及其他教學資料到教育平臺，大部分教師均能按學校要求完成備課。數據表明我院教師期初在線教學準備情況良好。

為了保證在線教學工作的有序進行和順利開展，教務處、教學質量監控與評估中心（督導室）、各二級學院（部）的主要負責人，利用超星平臺、QQ群、微信群、電話等手段，對第一周教學工作的組織與實施進行了全過程跟蹤監控，為教學實施過程中遇到困難的師生提供了有效服務。“超星平臺”、“雨課堂”的技術人員一直在線嚴陣以待，及時幫助教師解決了教學中遇到的一些實際問題，使“學習通”及“雨課堂”等教學平臺順利流暢，保證了在線教學的順利開展。現抽取第一周超星學習通一平三端網絡在線教學快報數據如下：

2020年3月2日，超星學習通內有我院在線課程1194門，參與在線教學教師275人，運行班級2257個，參與在線學習的學生6868人次，發起課堂活動10801次，3月2日我院學習通的平臺訪問量達到了6222612次（表2）。2020年3月4日，經濟管理學院的院系訪問量為1144946人次，上線教師30人次，上線學生1390人次。院系訪問量后面依次為農學與園藝技術學院、畜牧獸醫學院、食品藥品與大健康學院、工程學院、互聯網技術學院、公共基礎部（表3）。

   四、存在的問題：

1.部分老師對網絡教學的方式、手段、平臺使用不熟練，除做充分準備外，在實施的過程中還需要在網絡教學中學習網絡教學，很多技能技巧是“現學現用”，加之網絡環境、設備情況等原因，教學過程可能不夠流暢，教學效果還待加強。

2. 學生方面。一是有少數同學因為網絡、設備等條件無法滿足，導致不能或者很難參加此次網絡教學。二是全校所有課程均采取網絡教學，各門課程大多數學生是在手機上學習，信息龐大，對學生的主動性、積極性、自控力要求較高，學習質量效果參差不齊。

五、幾點建議

1.各職能部門、各二級學院（部）要進一步完善網上教學工作預案，堅持落實好對網上教學的實時監控與服務，把各項工作落實落細落小。

2.授課形式可根據實際情況進行，如果條件許可，可以采用網絡直播+在線輔導+課后答疑作業的形式；也可以采用PPT+引導式問題+作業+答疑的形式，或者采用課前視頻+引導式問題，課中答疑輔導，課后作業輔導等形式。

3.針對因網絡或設備等條件不能或者很難參加網絡教學的同學，要求各二級學院（部）任課教師做好記錄，待返校后對其進行相應輔導。

4.建議教學管理部門和二級學院（部）領導根據本部門教師授課情況匯總表，積極探索在線教學的日巡視、周跟蹤、月講評，總結好的方式、方法，收集好的經驗、做法，典型的人和事，并將一些過程材料及時反饋給教學質量監控與評估中心（督導室）。

                                                                             2020年3月6日

教學質量監控與評估中心（督導室）