省委高校工委常務(wù)副書記  省教育廳黨組書記、廳長  周榮

今天召開高?！皰彀鼛汀薄稗D(zhuǎn)走訪”聯(lián)席會(huì)議第三次會(huì)議，參加會(huì)議的基本是書記、校長，說明大家對(duì)扶貧工作高度重視，真正體現(xiàn)了扶貧工作是書記、校長工程。這次會(huì)議有兩個(gè)議題，一是總結(jié)第二次聯(lián)席會(huì)議以來高校扶貧工作所取得的成績、問題，二是布置下一步工作的任務(wù)和要求。

一、深化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)扛起高校精準(zhǔn)扶貧工作的職責(zé)

關(guān)于我省的扶貧工作，這周有兩件大事：一是4月5日，省委常委會(huì)召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山同志圍繞黨的建設(shè)和組織工作如何服務(wù)脫貧攻堅(jiān)這一主題，從領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)和能力建設(shè)、基層黨組織建設(shè)等方面的指示要求。二是4月6日，在省委舉辦的全省扶貧工作總隊(duì)長和州市縣分管扶貧領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班上，鐘勉副書記圍繞落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，基本方法做了重要指示。2015年12月，黨中央召開中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議，提出實(shí)施“五個(gè)脫貧一批”工程，即：“發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地搬遷脫貧一批、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批、社會(huì)保障兜底一批”，我們肩負(fù)著“五個(gè)一批”當(dāng)中“發(fā)展教育脫貧一批”的重?fù)?dān)和責(zé)任。對(duì)此，省里高度重視，專門制定了教育精準(zhǔn)扶貧的行動(dòng)計(jì)劃，省委高校工委和省教育廳黨組對(duì)該行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了任務(wù)分解，確保把“發(fā)展教育脫貧一批“的任務(wù)落到實(shí)處。

云南集邊疆、民族、山區(qū)、貧困等“多位一體”，貧困人口多、貧困程度深。2014年，有88個(gè)貧困縣、476個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4277個(gè)貧困村、190萬貧困戶、574萬人。到去年底全省已脫貧103萬人口，尚有471萬農(nóng)村貧困人口，居全國第2位；有88個(gè)國家貧困縣，居全國第1位。目前，在全省建檔立卡的貧困人口中，有3至17歲的學(xué)齡人口139.8萬人，有學(xué)前教育至高中階段的在校學(xué)生113.09萬人，其中：昭通有35.85萬人，怒江有2.56萬人，迪慶有1.85萬人。我省提出，到2020年，全省574萬人要脫貧、88個(gè)縣要摘帽。云南脫貧攻堅(jiān)面臨的形勢異常嚴(yán)峻，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，實(shí)施“發(fā)展教育脫貧一批”工程也具有長期性復(fù)雜性艱巨性。

高校是精準(zhǔn)扶貧工作重要的參與者、推動(dòng)者、領(lǐng)引者。一方面，要發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科技支撐、智力幫扶、信息支撐、醫(yī)療幫扶、增加受教育機(jī)會(huì)等方面的優(yōu)勢。通過這些優(yōu)勢來切實(shí)幫扶貧困地區(qū)提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，提升貧困群眾脫貧致富的能力。紀(jì)恒書記最近作了批示：扶貧先扶智，扶貧要扶志。教育有著獨(dú)特的功能，是提升貧困群眾脫貧致富能力的重要支撐。另一方面，通過精準(zhǔn)扶貧，高?？梢陨钊胨伎既绾蚊嫦蛏鐣?huì)辦學(xué)、如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊緊掌握社會(huì)的需求，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新緊貼社會(huì)需求，提升學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的能力，促進(jìn)高校的內(nèi)涵發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展。所以我們對(duì)扶貧工作的認(rèn)識(shí)不應(yīng)是被動(dòng)的，應(yīng)是主動(dòng)的。在精準(zhǔn)扶貧過程中，我們的辦學(xué)更加符合地方的需求，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，各高校要主動(dòng)作為。

二、準(zhǔn)確定位，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢抓好重點(diǎn)工作

去年8月，省委啟動(dòng)脫貧攻堅(jiān)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作以來，各高校做了很多工作，取得了一些初步成效：一是有序推進(jìn)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”。省委高校工委牽頭的38家單位共掛包48個(gè)貧困村、6383戶貧困戶，掛幫困難群眾22419人。2015年順利完成遍訪任務(wù)，高校干部職工4063人次參與遍訪，填寫入戶調(diào)查表7051份，填寫結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡5680份。2016年，按質(zhì)按量圓滿完成駐村工作隊(duì)的派駐任務(wù)，共計(jì)派出工作隊(duì)員302人，其中中共黨員231人，占比76%?？傟?duì)長2人、副總隊(duì)長3人，并于2月19日前全部駐扎到位。二是突出教育扶貧。大力支持掛包點(diǎn)改善教育教學(xué)條件，面向掛包點(diǎn)定向招生、設(shè)立少數(shù)民族預(yù)科班、開展師資培訓(xùn)、設(shè)立貧困生獎(jiǎng)助學(xué)金，實(shí)施學(xué)費(fèi)減免等措施和辦法，積極貫徹落實(shí)教育扶貧政策。如云南大學(xué)出資100萬幫助河邊完小建設(shè)綜合樓，全面實(shí)施少數(shù)民族干部和專業(yè)人才培訓(xùn)計(jì)劃；云南師范大學(xué)開展科教幫扶，加強(qiáng)送培下鄉(xiāng)，為掛包點(diǎn)四所中小學(xué)建設(shè)了信息技術(shù)教室和遠(yuǎn)程教育信息化教室。三是突出人才扶貧。組織開展培訓(xùn)13期，培訓(xùn)各級(jí)黨政干部、技術(shù)人員、農(nóng)村致富帶頭人、種植農(nóng)戶共計(jì)2000余人。加強(qiáng)人力資源的培訓(xùn)，如昆明醫(yī)科大學(xué)和云南中醫(yī)學(xué)院通過舉辦干部素質(zhì)提升和產(chǎn)業(yè)帶頭人培訓(xùn)班、法律知識(shí)和中草藥種植技術(shù)培訓(xùn)講座等。四是突出產(chǎn)業(yè)扶貧。在科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧新模式方面取得了一定突破。如昆明理工大學(xué)開放部分后勤服務(wù)市場，采取訂單農(nóng)業(yè)方式，在掛包點(diǎn)建立農(nóng)副產(chǎn)品蔬菜基地，帶動(dòng)困難群眾致富；云南農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的扶貧新模式，發(fā)揮電子商務(wù)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，著力構(gòu)建農(nóng)校對(duì)接平臺(tái)，開啟產(chǎn)業(yè)扶貧新模式；文山學(xué)院積極探索股權(quán)參與后勤基地、教學(xué)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地建設(shè)相結(jié)合，積極推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)村、智力進(jìn)村，為產(chǎn)業(yè)扶貧布好局。五是突出醫(yī)療扶貧。如昆明醫(yī)科大學(xué)附屬第一、第二、第三醫(yī)院結(jié)合自身優(yōu)勢，在掛聯(lián)地開展專家義診、免費(fèi)發(fā)藥、捐贈(zèng)醫(yī)療器械、發(fā)放健康宣傳材料、指導(dǎo)手術(shù)、貧困村家族遺傳病篩查等活動(dòng)，充分發(fā)揮醫(yī)療資源優(yōu)勢開展幫扶工作。為當(dāng)?shù)?span>2名危重患者安排了治療并已痊愈出院。云南省中醫(yī)學(xué)院及省中醫(yī)院組織專家赴怒江州貢山縣丙中洛鎮(zhèn)開展義診及醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo)，提高當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平，還不定期免費(fèi)接收當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院工作人員及村醫(yī)到醫(yī)院進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。等等，每個(gè)學(xué)校掛包地點(diǎn)的交通狀況、資源條件都不一樣，有較大差別，但各個(gè)學(xué)校都做到因地制宜、一校一策，有的甚至做到了一戶一策。

在充分肯定成績的同時(shí)，還感覺到教育精準(zhǔn)扶貧工作還存在不少問題。一是部分高校對(duì)脫貧攻堅(jiān)的艱巨任務(wù)和復(fù)雜形勢認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)“掛包幫”定點(diǎn)扶貧和對(duì)口扶貧工作重視程度不夠，簡單停留在完成任務(wù)、做足次數(shù)、派夠人數(shù)上，沒有真正做到“真扶貧”。二是有的單位對(duì)教育扶貧的責(zé)任落實(shí)不到位，充分挖掘自身的優(yōu)勢作用不夠，對(duì)如何開展教育扶貧工作不夠清楚、不夠主動(dòng)，扶貧的辦法不多、思路不寬。尤其是部分高校在參與瀘水縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育和醫(yī)療對(duì)口扶貧工作中行動(dòng)不及時(shí)，任務(wù)不明確，甚至有的到現(xiàn)在還沒有開展相應(yīng)工作。希望大家對(duì)瀘水縣的教育和醫(yī)療幫扶高度重視。三是部分單位對(duì)派出的扶貧工作隊(duì)隊(duì)員工作關(guān)心支持和指導(dǎo)管理不夠，存在“一派了之”的現(xiàn)象；有的選派干部沒有真正蹲下去，與學(xué)校工作沒有脫鉤，存在“兩頭掛、兩頭跑”的現(xiàn)象。希望各學(xué)校高度關(guān)注他們的工作。四是高校派出的扶貧工作隊(duì)隊(duì)員大部分是剛參加工作不久的年青教師，不熟悉基層工作和農(nóng)村工作，對(duì)如何開展工作還不夠清楚、不夠積極主動(dòng)，對(duì)扶貧政策掌握不深不透，不擅于和基層干部群眾打交道，工作中存在滯后現(xiàn)象。選派干部盡量選派有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的干部，希望各高校重視這些問題。

今年出臺(tái)了《云南省加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃》，并且對(duì)該計(jì)劃作了相應(yīng)的任務(wù)分解，各高校要緊密結(jié)合脫貧攻堅(jiān)任務(wù)和促進(jìn)高校發(fā)展的實(shí)際，重點(diǎn)做好幾項(xiàng)工作：

一要認(rèn)真實(shí)施人力資源扶貧工程。要大力開展教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)培育的優(yōu)勢，積極開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、基層干部和教師隊(duì)伍教育培訓(xùn)和實(shí)用技能培訓(xùn)，特別要加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)村書記的培訓(xùn)力度。大力幫助人才引進(jìn)，為貧困地區(qū)引進(jìn)支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各方面人才。鼓勵(lì)高校在貧困地區(qū)建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和干部掛職鍛煉基地。大力提供決策咨詢服務(wù)，充分利用高校優(yōu)勢對(duì)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、資源環(huán)境協(xié)調(diào)、生態(tài)文明建設(shè)、民族文化傳承創(chuàng)新、社會(huì)矛盾問題等開展專題研究，積極為貧困地區(qū)發(fā)展規(guī)劃和政策制定出謀劃策。大力開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮高校信息面廣、資源豐富的優(yōu)勢和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作用，為貧困地區(qū)群眾提供就業(yè)信息、市場資源和政策咨詢。幫助貧困地區(qū)發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，開發(fā)人力資源。鼓勵(lì)高校各類人才和應(yīng)屆畢業(yè)生到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。大力開展招生扶貧，繼續(xù)實(shí)施好國家、地方和高校面向貧困地區(qū)的專項(xiàng)計(jì)劃，定向培養(yǎng)當(dāng)?shù)丶毙璧谋緦？茟?yīng)用型人才。

二要認(rèn)真實(shí)施科技成果扶貧工程。充分發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢，結(jié)合貧困地區(qū)自然資源特點(diǎn)和科技發(fā)展項(xiàng)目，以市場需求為導(dǎo)向，以促進(jìn)農(nóng)民增收為中心，積極培育新型科技產(chǎn)業(yè)，圍繞新項(xiàng)目選育引進(jìn)、新技術(shù)推廣示范等方面開展合作，積極推進(jìn)貧困地區(qū)科技開發(fā)應(yīng)用和科技能力建設(shè)，加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技支撐，力爭使貧困地區(qū)每個(gè)貧困戶都有掌握一兩門適用技術(shù)的勞動(dòng)力，每個(gè)村都有一批科技示范戶。各高校都設(shè)置了很多與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展吻合的專業(yè)，要把這些專業(yè)與扶貧工作緊密結(jié)合。

三要認(rèn)真實(shí)施特定產(chǎn)業(yè)脫貧工程。要充分發(fā)揮高校特色學(xué)科和技術(shù)優(yōu)勢，以貧困村、貧困戶為主體對(duì)象，結(jié)合貧困地區(qū)資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，幫助做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和轉(zhuǎn)型升級(jí)，幫助加快發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。重點(diǎn)圍繞農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、種養(yǎng)殖業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)等，幫助貧困地區(qū)引進(jìn)、打造、推廣脫貧致富重點(diǎn)項(xiàng)目，提升特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。幫助貧困地區(qū)探索規(guī)?；l(fā)展、集約化推進(jìn)、品牌化包裝、旅游化經(jīng)營、市場化運(yùn)作的思路，推行“公司+基地+貧困戶”經(jīng)營模式，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用。

四要認(rèn)真實(shí)施專業(yè)特色扶貧。要充分發(fā)揮高校特有優(yōu)勢開展扶貧，醫(yī)學(xué)類院校及其附屬醫(yī)院要加強(qiáng)醫(yī)療人員互派交流，大力開展醫(yī)療服務(wù)，農(nóng)林類院校要加強(qiáng)農(nóng)林業(yè)工作指導(dǎo)，師范院校要加強(qiáng)送培送教下鄉(xiāng)，幫助提升貧困地區(qū)教育發(fā)展水平，政法院校要充分利用法律學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，積極開展法律援助幫扶和咨詢服務(wù)。此外，各高校要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)和各類社團(tuán)組織作用，組織志愿者到貧困縣開展支教支醫(yī)支農(nóng)、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)。鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生和研究生到貧困地區(qū)從事志愿服務(wù)工作，對(duì)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科技和基層社會(huì)管理等工作開展幫扶。要認(rèn)真研究，切實(shí)發(fā)揮“國培計(jì)劃”的作用。

三、嚴(yán)格考核問責(zé)，全力推進(jìn)高校精準(zhǔn)扶貧工作任務(wù)落實(shí)

第一，要明確精準(zhǔn)扶貧的責(zé)任。中央明確了“中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)”的脫貧攻堅(jiān)工作機(jī)制，省委多次強(qiáng)調(diào)，“市縣抓落實(shí)”是脫貧攻堅(jiān)機(jī)制最關(guān)鍵的一環(huán)，縣級(jí)政府承擔(dān)區(qū)域內(nèi)脫貧攻堅(jiān)的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)扶貧對(duì)象、精準(zhǔn)實(shí)施脫貧措施等工作，我們高校承擔(dān)的是精準(zhǔn)幫扶的責(zé)任。要注意幾點(diǎn)：一是精準(zhǔn)識(shí)別，就是“幫助誰”，二是精準(zhǔn)實(shí)施脫貧措施，就是“如何幫”，三是精準(zhǔn)幫扶，就是“誰去幫”，四是精準(zhǔn)退出。高校的發(fā)力點(diǎn)是精準(zhǔn)幫扶，解決“誰去幫”的問題。要落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”的工作機(jī)制，落實(shí)不摘帽、不脫鉤，不出列、不脫鉤，不脫貧、不脫鉤的幫扶任務(wù)。要加強(qiáng)與縣委縣政府溝通，要精準(zhǔn)把握掛聯(lián)縣的貧困狀況和脫貧摘帽的時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、程序，立足自身優(yōu)勢，精準(zhǔn)制定幫扶規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確各方責(zé)任，確定幫扶重點(diǎn)，創(chuàng)新幫扶方式，確保貧困縣精準(zhǔn)退出。對(duì)于掛包的貧困村，各單位要與村里干部群眾共同研究制定掛包村的精準(zhǔn)脫貧計(jì)劃，確定貧困村脫貧出列的時(shí)間表、路線圖，抓好扶貧措施的落實(shí)，確保掛包村如期脫貧出列。對(duì)于干部幫戶，要采取“一幫一”、“一幫幾”、“幾幫一”或“支部幫”等形式，精準(zhǔn)摸清情況，精準(zhǔn)制定措施，實(shí)行“一戶一策”、“一戶一法”，要把對(duì)貧困戶的幫扶與縣、鄉(xiāng)、村的脫貧規(guī)劃政策對(duì)接，與本部門的“包村”計(jì)劃方案結(jié)合，與駐村扶貧工作隊(duì)的“駐村”工作銜接，統(tǒng)籌幫助貧困戶脫貧致富。

第二，要強(qiáng)化駐村工作隊(duì)的管理。今年，38家單位共派出扶貧隊(duì)員302人，總隊(duì)長2人，副總隊(duì)長3人，總隊(duì)長還擔(dān)任縣委副書記或副縣長。這支隊(duì)伍是推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的重要力量，一定要管好用好。一方面，各派出單位要加強(qiáng)對(duì)駐村扶貧隊(duì)員的指導(dǎo)和管理，作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要途徑，在政治上多關(guān)心、思想上多溝通、工作上多支持、生活上多幫助，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)待遇，積極幫助解決實(shí)際困難，確保扶貧工作隊(duì)員下得去、融得進(jìn)、待得住、干得好，充分發(fā)揮幫扶引領(lǐng)作用。另一方面，要嚴(yán)格強(qiáng)化管理，定期不定期開展督促檢查，全程跟蹤掌握在崗在位情況、工作推進(jìn)和落實(shí)情況、遵規(guī)守紀(jì)情況。要指導(dǎo)駐村扶貧工作隊(duì)把學(xué)校、單位包村和工作隊(duì)駐村的優(yōu)勢結(jié)合起來，吃透各級(jí)黨委、政府脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)規(guī)劃、年度計(jì)劃、實(shí)施方案和政策措施，與掛包單位、村級(jí)組織、幫戶干部一起，幫助制定所駐村的脫貧計(jì)劃，推動(dòng)精準(zhǔn)脫貧措施落實(shí)；要把工作重點(diǎn)任務(wù)與村“兩委”工作安排統(tǒng)籌起來，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，做到同向用力，起好幫助支持作用。這次在省委的培訓(xùn)班上，鐘勉副書記強(qiáng)調(diào)要建立隊(duì)員召回制度，對(duì)隊(duì)員工作不力、表現(xiàn)不好的要召回，對(duì)出現(xiàn)召回的，要對(duì)所在單位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談、問責(zé)。請(qǐng)大家一定要在生活上多關(guān)心、工作上多提要求，避免在高校出現(xiàn)隊(duì)員被召回的問題。

第三，要落實(shí)對(duì)口幫扶的職責(zé)。去年，我們啟動(dòng)實(shí)施了學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、貧困家庭學(xué)生的“七個(gè)對(duì)口幫扶”。按照省政府要求，要做好對(duì)怒江州瀘水縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校和醫(yī)療要實(shí)施對(duì)口幫扶，認(rèn)真實(shí)施送教下鄉(xiāng)和送醫(yī)下鄉(xiāng)。對(duì)口幫扶任務(wù)已分解到13所高校、4個(gè)附屬醫(yī)院和高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)研究院。對(duì)口支援的各高校、單位要將自身優(yōu)勢與對(duì)口幫扶對(duì)象的實(shí)際需求相結(jié)合，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)相互間協(xié)作，組織好、實(shí)施好對(duì)口幫扶工作。

第四，要落實(shí)扶貧和黨建“雙推進(jìn)”。中央和省委明確，要以脫貧攻堅(jiān)的成效檢驗(yàn)黨建工作的成果。各單位要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話和考察云南重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹好劉云山同志的重要指示要求和常委會(huì)會(huì)議精神，牢固樹立重視基層，強(qiáng)基固本的思想，認(rèn)真落實(shí)以黨建促脫貧的工作要求，扎實(shí)開展高校基層黨組織與掛包村黨組織結(jié)對(duì)共建，實(shí)現(xiàn)學(xué)校脫貧攻堅(jiān)工作與基層黨組織建設(shè)“雙推進(jìn)”，做到優(yōu)勢互補(bǔ)、互促共進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮高?；鶎狱h組織和黨員干部在“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作推進(jìn)中的先鋒模范作用，使基層黨組織成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、帶領(lǐng)農(nóng)民致富、密切聯(lián)系群眾、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。省委已召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的座談會(huì)，各高校的書記都參加了。按照李培書記的指示，省委高校工委將盡快制定出臺(tái)高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體實(shí)施辦法，各高校也要做好準(zhǔn)備。

第五，要強(qiáng)化監(jiān)督考核。精準(zhǔn)扶貧工作是硬任務(wù)。在4月6日省委召開的扶貧干部集中培訓(xùn)會(huì)上，鐘勉副書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)考核問責(zé)，要健全高校精準(zhǔn)扶貧工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，完善考核辦法，將精準(zhǔn)扶貧工作納入各高校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的內(nèi)容。各高校也要層層壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督考核，對(duì)工作落實(shí)不力的，該給壓力要給壓力，該談話的要談話，該問責(zé)的要問責(zé)。

第六，要強(qiáng)化輿論宣傳引導(dǎo)。要加大宣傳力度，充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的優(yōu)勢作用，大力宣傳黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)略部署，大力宣傳精準(zhǔn)扶貧的重要意義、措施辦法、進(jìn)展情況和工作成效。對(duì)各單位開展精準(zhǔn)扶貧工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)挖掘提煉和總結(jié)推廣，切實(shí)營造良好輿論氛圍。剛才，昭通學(xué)院談到要重視宣傳工作，我很贊同。既要重視做好工作，也要注重宣傳，例如昆明學(xué)院“一對(duì)一”幫扶的工作情況被省里第二期簡報(bào)采用作了宣傳，各高校要把工作情況及時(shí)報(bào)送高校“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”聯(lián)席會(huì)議辦公室。

最后，提一個(gè)建議，今天參會(huì)的都是各高校的書記、校長。聯(lián)席會(huì)議是一個(gè)常態(tài)化的工作制度，希望各高校安排參會(huì)的人員要相對(duì)固定，如果是書記親自抓的就請(qǐng)書記來，如果由分管副書記、副校長抓的就請(qǐng)他們來，確保工作連續(xù)性。高校工作任務(wù)繁重，書記校長要高度重視精準(zhǔn)扶貧工作，同時(shí)，也要安排人員具體落實(shí)。請(qǐng)各高?；厝グ崖?lián)席會(huì)議的固定名單報(bào)到高校工委組織部，切勿安排不同的人員來參加聯(lián)席會(huì)。

好的，謝謝大家，我就講這些。