2011年12月19日至25日，學(xué)院院長彭志遠(yuǎn)率對外交流合作處、計財處、園藝與園林工程系、畜牧獸醫(yī)系、基礎(chǔ)部、思政部的有關(guān)人員一行7人赴泰國訪問了素攀農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院、馬哈沙拉堪農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院和孔敬農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院，并得到了被訪問學(xué)校的熱情友好接待。

彭院長一行與被訪問學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、占地面積、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生能力培養(yǎng)、文化建設(shè)、內(nèi)部管理、辦學(xué)運作方式、辦學(xué)效果等方面進(jìn)行了詳細(xì)交流與討論，特別是對中泰兩國之間相關(guān)學(xué)校近6年來互派留學(xué)生在文化交流、技術(shù)合作、人才交往等方面進(jìn)行了認(rèn)真分析、辯論與總結(jié)。雙方一致認(rèn)為通過交流與合作，有效促進(jìn)了互信互諒，達(dá)到了互補、雙贏和發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)。共同分析了在以往合作中存在的不足，討論了今后繼續(xù)合作的初步方案，研究了具體的工作措施，共同展望了今后長足發(fā)展的廣闊前景。

在訪問的過程中，被訪問學(xué)院給人的總體感受一是占地規(guī)模普遍較大，較少的也有近2000畝，較多的有5000余畝；二是校園呈園林式發(fā)展模式，融綠化、美化、亮化、凈化于一體；三是緊密結(jié)合專業(yè)實現(xiàn)校園功能區(qū)域劃分，各功能區(qū)自然過渡與承接，實現(xiàn)了校園的有效一體性；四是全體教職員工參與全面、全過程管理，尤其是教師除了承擔(dān)了相應(yīng)的教學(xué)工作以外，同時參與對學(xué)生的教育管理工作和其它零時性工作，全體教職工工作責(zé)任心較強，師生的禮貌程度較高；五是產(chǎn)、教二者有效結(jié)合，教師將教學(xué)場所搬到相應(yīng)的專業(yè)功能區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、學(xué)生按照學(xué)到的相關(guān)環(huán)節(jié)，獨立完成生產(chǎn)的全過程，學(xué)校既是一個教學(xué)單位，又是一個生產(chǎn)實踐場所，充分體現(xiàn)產(chǎn)、教一體化，具有較強的針對性和可操作性，教與學(xué)二者相得益彰，效果較佳。

彭院長不時被對方的教育教學(xué)所觸動而對隨行人員提出今后的工作要求。彭院長強調(diào)，今后，學(xué)院將擴(kuò)大資助面，增加交流學(xué)生人數(shù)，選拔品學(xué)兼優(yōu)而又家境貧寒的學(xué)生，尤其是要增加學(xué)習(xí)商貿(mào)的學(xué)生赴泰國交流學(xué)習(xí)，希望部分留學(xué)生利用云南橋頭堡建設(shè)戰(zhàn)略，發(fā)展云南與泰國的商業(yè)貿(mào)易。

    在訪問期間，彭院長還率隨行人員看望了部分來中國云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)已回泰的泰國留學(xué)生和中國云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院留泰并在泰國工作的中國留學(xué)生。泰國留學(xué)生對彭院長一行的到來如見親人至歸，倍感親切與激動，談笑間激動與感恩之情溢于言表；在泰中國留學(xué)生，能較好適應(yīng)旅泰的生活和工作環(huán)境，發(fā)展空間廣闊，前景看好。（園藝與園林工程系主任唐世凱 供稿）

參觀布里蘭府職業(yè)技能大賽現(xiàn)場

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參觀孔敬工業(yè)教育管理學(xué)院機械車間

參觀素攀武里農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院魚苗養(yǎng)殖場　

參觀素攀武里農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院養(yǎng)豬場

參觀孔敬農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院中文館

 與馬哈沙拉堪農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院院長座談